{"id":227,"date":"2021-07-12T16:14:22","date_gmt":"2021-07-12T16:14:22","guid":{"rendered":"https:\/\/educacion.ufm.edu\/bicentenario\/?p=227"},"modified":"2021-07-12T16:14:22","modified_gmt":"2021-07-12T16:14:22","slug":"el-estrecho-paso-entre-los-oceanos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educacion.ufm.edu\/bicentenario\/el-estrecho-paso-entre-los-oceanos\/","title":{"rendered":"El estrecho paso entre los oc\u00e9anos"},"content":{"rendered":"\n<p>Desde que los europeos descubrieron el nuevo continente, m\u00faltiples exploradores se afanaron en buscar <strong>una forma de llegar desde el Atl\u00e1ntico hacia el Pac\u00edfico sin tener que navegar hasta el extremo sur<\/strong>. Segu\u00edan tras una ruta entre Europa y Asia, que supuestamente los lanz\u00f3 a navegar hacia el oeste hacia territorio desconocido. Se consideraba que Centro Am\u00e9rica no s\u00f3lo un\u00eda al sur con el norte del continente, sino que tambi\u00e9n podr\u00eda brindar <strong>un atajo entre los dos oc\u00e9anos<\/strong>. Los r\u00edos San Juan, que desemboca en el Lago de Nicaragua, y Chagres en Panam\u00e1 parec\u00edan ofrecer esta posibilidad. <strong>El istmo podr\u00eda ser el puente entre el sur y el norte, entre el oriente y el poniente<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-style-default\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"570\" height=\"599\" src=\"http:\/\/educacion.ufm.edu\/bicentenario\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/CanalPanama.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-228\" srcset=\"https:\/\/educacion.ufm.edu\/bicentenario\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/CanalPanama.jpeg 570w, https:\/\/educacion.ufm.edu\/bicentenario\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/CanalPanama-285x300.jpeg 285w\" sizes=\"auto, (max-width: 570px) 100vw, 570px\" \/><figcaption>Mapa del canal de Panam\u00e1<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Encontrar ese paso entre los oc\u00e9anos ocup\u00f3 los siglos posteriores al descubrimiento de Am\u00e9rica. Si bien el territorio estaba claramente en dominio de los espa\u00f1oles, los franceses y los ingleses se interesaron en el \u00e1rea y tuvieron presencia oficial y no oficial, desde colonias hasta protectorados o desde bucaneros a piratas. Los ingleses hasta establecieron cabezas de playa a lo largo del istmo, desde Belice hasta la Costa Miskita.<\/p>\n\n\n\n<p>Durante d\u00e9cadas, las opciones parec\u00edan reducirse a explorar un paso por Nicaragua, en el territorio del Reino de Guatemala, o por Panam\u00e1, en el Virreinato de Nueva Granada. Para desarrollar el ambicioso proyecto, las potencias buscaban asociarse con el gobierno local o entre s\u00ed; en \u00faltimo caso, de manera unilateral. La historia evidencia el creciente inter\u00e9s de los estadounidenses en el proyecto, involucr\u00e1ndose siempre al m\u00e1s alto nivel.<\/p>\n\n\n\n<p>A finales del siglo XVIII, los franceses presentaron una propuesta formal ante la corona espa\u00f1ola para explorar la posibilidad de un canal en Nicaragua, que no fue autorizada. En esta propuesta, Martin de La Bastide consideraba que los principales opositores ser\u00edan los ingleses y los nacientes Estados Unidos de Am\u00e9rica. Thomas Jefferson, entonces embajador estadounidense ante Francia, se interes\u00f3 en el proyecto, que entend\u00eda m\u00e1s encaminado en el &#8220;istmo&#8221; de Panam\u00e1.<\/p>\n\n\n\n<p>En la conferencia de naciones hispanoamericanas que se realiz\u00f3 en Panam\u00e1 en 1826, convocada por Sim\u00f3n Bol\u00edvar, se discuti\u00f3 ampliamente la construcci\u00f3n de un canal interoce\u00e1nico. Bol\u00edvar comision\u00f3 al ingl\u00e9s John August Lloyd y al sueco Maurice Falmar a que buscaran una propuesta viable y ellos propusieron el paso por Panam\u00e1, desde la Bah\u00eda de Lim\u00f3n, por el r\u00edo Chagres y el Trinidad.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En 1835, el gobierno estadounidense, encabezado por Andrew Jackson, inici\u00f3 negociaciones con los gobiernos de Centro Am\u00e9rica y Nueva Granada para respaldar a las empresas estadounidenses que tuvieran inter\u00e9s en desarrollar dicho canal.\u00a0 En 1837, el presidente de Centro Am\u00e9rica Francisco Moraz\u00e1n comision\u00f3 al ingl\u00e9s John Bailey para el asunto y este le recomend\u00f3 la ruta &#8220;Nicaragua&#8221;. Esta propuesta fue respaldada por el gobierno estadounidense de Mart\u00edn Van Buren, tras la expedici\u00f3n del connotado <strong>explorador John Lloyd Stephens<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>La b\u00fasqueda del canal interoce\u00e1nico marc\u00f3 el primer siglo de vida independiente de Centro Am\u00e9rica<\/strong>. En m\u00e1s de un sentido, fue uno de los factores que m\u00e1s influy\u00f3 que grandes potencias mundiales quisieran tener influencia o presencia en el istmo, intentando asegurar sus intereses a futuro. Algunas de estas potencias (ingleses, franceses, estadounidenses) influyeron para que las provincias de esta regi\u00f3n (no) permanecieran unidas. Acaso para estas potencias negociar con un gobierno federal o con un s\u00f3lo pa\u00eds facilitaba o entorpec\u00eda llegar a un acuerdo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La b\u00fasqueda del canal interoce\u00e1nico marc\u00f3 el primer siglo de vida independiente de Centro Am\u00e9rica.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":228,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-227","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-historia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educacion.ufm.edu\/bicentenario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/227","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educacion.ufm.edu\/bicentenario\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/educacion.ufm.edu\/bicentenario\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educacion.ufm.edu\/bicentenario\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educacion.ufm.edu\/bicentenario\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=227"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/educacion.ufm.edu\/bicentenario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/227\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":229,"href":"https:\/\/educacion.ufm.edu\/bicentenario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/227\/revisions\/229"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educacion.ufm.edu\/bicentenario\/wp-json\/wp\/v2\/media\/228"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educacion.ufm.edu\/bicentenario\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=227"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/educacion.ufm.edu\/bicentenario\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=227"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/educacion.ufm.edu\/bicentenario\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=227"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}